健康教育网新的研究表明，2019年9月23日，星期一（HealthDay News）-父母可以放宽自己的孩子在屏幕前花费的时间。
对该主题的科学证据进行的大量审查得出结论，认为整体媒体时间与儿童或青少年的学业成绩无关。
但是，由西班牙卡斯特利翁大学Jaume I的Mireia Adelantado-Renau领导的国际科学家团队发现，孩子们看电视或玩视频游戏的时间越长，他们的成绩受到损害的可能性就越大。
格伦奥克斯扎克·希尔赛德医院儿童和青少年精神病学副主任Victor Fornari博士说，一旦您退后一步，意识到电视，智能手机和笔记本电脑在现代社会中已变得如此普及，这很有趣。纽约州
“这项研究为我澄清了，二十一世纪的生活与五十年前相比有很大不同。我们过去与屏幕无关的任务现在涉及到屏幕，” Fornari说。“现在可以在平板电脑上阅读书籍，在笔记本电脑上阅读杂志，玩游戏是视频游戏，与朋友建立联系意味着您在社交媒体上。”
不参与审查的福纳里说，这一证据应该使父母放心。
Fornari说：“对父母来说，重要的是要知道没有真实的数据表明大量的屏幕时间会干扰功能。”“这些研究表明，它实际上不是屏幕时间的数量，而是屏幕时间的质量。
弗纳里说：“如果你看更多的电视，那说明你不是在读书或读书。”“我们知道许多孩子发现自己沉迷于视频游戏，每天都在玩几个小时，而没有花时间去读书或学习考试。”
在这份新报告中，Adelantado-Renau及其同事回顾了来自23个国家/地区的58项筛选时间研究，涉及480,000多名4至18岁的孩子。他们还结合了涉及106,000名儿童的30项研究的结果，以更深入地研究筛选时间对学习的潜在影响。
事实证明，不是总的屏幕时间很重要，而是孩子在屏幕上做什么。
研究人员发现，电视观看与较低的学业成绩以及数学和语言技能有关，而视频游戏与较差的成绩有关。研究人员确实说，这项研究只是发现了一种关联-并没有证明一个原因引起了另一个。
新的评论发表在9月23日的JAMA Pediatrics杂志上。
纽约州伊萨卡市康奈尔大学布朗芬布伦纳翻译研究中心的研究科学家贾尼斯·惠特洛克说，未来，研究人员将需要做得更好，以准确地弄清孩子们在屏幕上的行为。
惠特洛克（Whitlock）说，被动屏幕活动对成绩以及视频游戏等活动可能会造成很大的干扰，这似乎对成绩更有害。
惠特洛克补充说：“我还怀疑我们在谈论很多电视。”“我不认为一个晚上要看几场演出，我想。这些是花大量时间被动看电视的孩子。”
电子游戏也是如此。惠特洛克说：“视频游戏可以成为一个真正的主要时间。”“玩家很难停下来。你可以持续几个小时。”
她说，父母应该监视孩子的屏幕使用情况，以确保他们以有益的方式使用设备，并将干扰降到最低。
惠特洛克说：“不要以为你的孩子可以自我调节。”“他们不能。他们真的不能。那是一个难得的年轻人。父母需要意识到这一点，他们需要提供关于何时何地，何时何地以及如何使用设备以及用于什么目的的强有力的指导。”
