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阿尔伯特·爱因斯坦纪念馆。
勤奋的人可能比天才更好的榜样。
榜样对有抱负的科学家很重要，但是新的研究表明，以勤奋工作着称的科学家，例如托马斯·爱迪生（Thomas Edison），比像阿尔伯特·爱因斯坦（Albert Einstein）这样的天生才华横溢的科学家更具激励作用。
在一系列研究中，研究人员发现，与成功归因于努力的科学家相比，青年人更受激励，即使他们的成功归因于与生俱来的卓越智力，即使该科学家是阿尔伯特·爱因斯坦。
宾夕法尼亚州立大学的博士生Danfei Hu和威廉·帕特森大学的心理学助理教授珍妮特·安·安妮（Janet N.Ahn）说，最近发表在《基础与应用社会心理学》上的这些发现将有助于消除关于成功的秘诀。在科学上。
胡锦涛说：“那里有一个令人误解的信息，说要成为一名科学家，你必须是一个天才。”“事实并非如此，这可能是阻止人们追求科学并错过出色职业的一个重要因素。奋斗是科学发展的正常部分，而卓越的人才并不是实现科学成功的唯一先决条件。我们必须在科学教育中传播这一信息，这一点很重要。”
研究人员称，科学界担心在学校期间从事科学职业的学生人数只会在大学毕业后就退出那些职业道路。研究人员将这种现象称为“泄漏STEM管道”。
为了帮助解决问题，Hu和Ahn希望研究角色建模，这为有抱负的科学家提供了他们可以模仿的特定目标，行为或策略。但是，尽管先前的研究已经检验了使榜样有效的品质，但胡和安恩对有抱负的科学家对潜在榜样的信念是否对其动机产生影响感到好奇。
安恩说：“人们对他人成功的归因很重要，因为这些观点可能会严重影响他们是否相信自己也能成功。”“我们对有抱负的科学家关于为成功的科学家的成功做出贡献的信念是否会影响他们自己的动力感到好奇。”
研究人员进行了三项研究，分别有176、162和288名参与者。在第一个研究中，所有参与者都读到有关科学家在其科学生涯中遇到的共同斗争的同一个故事。但是，有一半人被告知这个故事是关于爱因斯坦的，而另一半则被认为是关于托马斯·爱迪生的。
尽管故事是一样的，但参与者更有可能相信自然光彩是爱因斯坦成功的原因。此外，相信故事是关于爱迪生的参与者更有动力完成一系列数学问题。
胡锦涛表示：“这证实了人们普遍将爱因斯坦视为天才，他的成功通常与非凡的才能联系在一起。”“另一方面，爱迪生因制造灯泡而失败1000次以上而闻名，他的成功通常与他的执着和勤奋息息相关。”
在第二项研究中，参与者再次阅读了一个有关挣扎的科学家的故事，但是虽然样本中的一半被告知是关于爱因斯坦的，但另一半却被告知是关于一个虚构的科学家，他的名字马克·约翰逊（Mark Johnson）以前不熟悉给他们。与那些认为自己正在阅读有关爱因斯坦的人相比，了解马克·约翰逊的参与者不太可能认为卓越的才能是成功所必需的，而更有可能在一系列数学问题上取得更好的成绩。
最后，研究人员希望进行最终研究，以了解与爱因斯坦相比，人们是否只是感到沮丧，或者爱迪生和一位不知名的科学家是否可以激发参与者的动力。
在第三项研究中，研究人员遵循与前两次实验相同的步骤，但有一个变化：随机分配参与者阅读有关未知科学家，爱因斯坦或爱迪生的故事。与未知的科学家相比，爱迪生激励参与者，而爱因斯坦则激励参与者。
胡说：“综合结果表明，当您假设某人的成功与努力联系在一起时，比听到一个天才注定的成功故事要更有动力。”“知道通过努力和努力可以取得伟大的成就，这一信息更加鼓舞人心。”
胡和安恩都认为，除了提供有关如何提高科学家作为榜样的效力的见解之外，这些发现还可以用于帮助优化各个年龄段学生的科学教育。
胡锦涛表示：“这些信息可以帮助塑造我们在教科书和教学计划中使用的语言，以及有关在科学领域取得成功所需的公众话语。”年轻人一直在努力寻找灵感并模仿周围的人。如果我们能传达出为成功而挣扎是正常的信息，那将是非常有益的。
参考：“并非所有科学家都是平等的：角色追求者影响STEM中的角色建模结果”，作者：Danfei Hu，Janet N. Ahn，Melissa Vega和Xiaodong Lin-Siegler，2020年3月6日，基本和应用社会心理学。DOI：
10.1080/01973533.2020.1734006
纽约大学的Melissa Vega和哥伦比亚大学的Xiaodong Lin-Siegler也参加了这项工作。
美国国家科学基金会（National Science Foundation）帮助支持了这项研究以及威廉·帕特森大学（William Paterson University）的研究津贴。
